2.0是Moodle历史上最大的一次升级，已经发布了RC1版，期望一个月后能正式发布。现在moodle.org就在运行Moodle 2.0，说明它已经能在开发人员的监管下稳定工作。

目前已经有三个可以公开访问的运行2.0的网站，除了moodle.org，还有lang.moodle.org（Moodle的协同翻译平台，注册后就能参与），和qa.moodle.net（公测网站，每个人都可以用管理员、教师或学生身份登录）。通过使用这三个网站，以及Release Notes，对Moodle 2.0已经有了一些感受。

视觉上的主要变化是更漂亮和方便了。2.0官方提供的主题风格的数量和质量都有很大的提升，而且主题本身还可以提供个性化的功能。比如版块不再是只能傻傻地贴在页面上，用户可以把它放到一个停靠栏里，需要的时候才弹出来，很节约空间。

“导航版块”能让用户非常方便地直接进入不同课程的不同活动。“设置版块”有上下文感知能力，会根据你所处的位置不同自动变为最相关的选项。

旧的HTML编辑器被抛弃，换用TinyMCE。它不仅对各种浏览器的支持更好，排版功能更强（比如支持layer、CSS自定义），而且支持可视化的公式编辑，这个太有必要了！

旧的基于目录的文件管理被“容器”替代。从用户角度看，当需要使用文件的时候，只需从它所在的容器选择它。容器的种类很多，可以是自己上传的文件和目录，也可以提供一个url让moodle自己下载，还可以是从Google Docs、DropBox、Youtube等导入。当然，最主要的导入功能在中国是别指望用了。所有导入的文件都会自动和文件源保持同步。从开发者的角度看，文件不再是以目录、子目录的形式组织，而是被后台用hash一类的方法管理。好处是重复的文件会只有一份，缺点是不能再通过直接访问文件系统来处理文件了。

“活动完成状态跟踪”和“条件”对授课会很有帮助。它可以强制要求学生必须先做完某件事，才能再做另一件。比如，必须先参加一个投票，才能提交某个作业；完成作业1，才能做作业2；如果作业1得分高，可以做作业2，否则做作业3……。这个功能亦扩展到课程级别，从而开始支持先修课。

“反抄袭”功能有了内置API，既可以通过插件的方式扩充多种反抄袭手段，也让任何功能模块都可以调用反抄袭的API。看来与抄袭的斗争已经是世界性的了。

“信息反馈”模块第一次成为标准模块。用它可以自定义各种形式的调查问卷，而不像旧的“问卷调查”模块只能设置固定的几个问题。

表面的主要变化并不是很大，最重的都在后台。比如开始支持Web Service，这使得Moodle可以更好地和其它系统交互，也更便于移动客户端的开发；“备份和恢复”功能完全重写；Wiki完全重写；Workshop完全重写……

后台的变化意味着它需要更多的测试。估计一年以后俺的乐学网就可以升级到2.0了。在此期间，得把在线评测和反抄袭做个移植。因为底层的变化太多，这个移植动作实在不小，有兴趣的欢迎加入开发！