为什么要学C语言？谁叫你不幸生在中国了！
受同事委托，为她的又一本C语言书写第一章。现在写了差不过一半了，扔出来让大家品评品评，请重拍。
草稿在Google Docs，必须翻墙才能看到。
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网络改变教与学
网络改变教与学，是1月25日，在我们举办的全国高校程序设计课程研讨会上做的报告。这次会见到了不少认识但没见过的朋友，也认识了不少新朋友。做报告的时间虽然有点儿紧，有些地方没有展开说，但基本还是成功的。希望越来越多的教师能够喜欢在课程中使用网络工具。
最成功的一个C语言赛季
太舒服了！真是太舒服了！这个学期结束时的感觉太舒服了！因为这学期的C语言课太成功了！不仅我舒服，学生也舒服。以往我的课成绩下来后，都是哀鸿遍野，抓20%是常事儿。但这学期除了极少数平时作业不好好做甚至不做的，都通过考试了！
还有什么能比心安理得地放过所有学生更舒服呢？我真的很心安理得，因为通过残酷的作业的检验，我已经相信他们有实力通过我的课了。他们应该是历史上学得最好的一届！
获得成功的两个主要因素是：
1. 全面引入ACM的Online Judge方式评判作业。这东西太有魔力了，不仅能强力逼迫学生歇斯底里地学习，而且还能让他们爱上被Online Judge折磨的时光。端的是匪夷所思。
2. 用Moss抓雷同。如果没有这东西的保证，所有的努力都是白费，还能培养出一批以抄袭为乐的社会蛀虫。
假若明年我还上这个课的话，可改进地方确实不多了，黔驴技穷了。大概总结一下有这么几个：
1. 加大雷同的惩罚力度。一次雷同就清空过往所有成绩，但期末考试80分以上的话，可以恢复分数。
2. 改进网上活动的评分机制。现在的方式只能鼓励第一次发帖，但对继续发帖的鼓励有限，甚至会压制继续发帖的欲望。可考虑完全匿名打分，并要求发帖和给他人打分必须达到一定数量，或者帖子必须有一定数量的人打分后才能记入成绩。
3. 全面修订示例代码
4. 修改Code::Blocks，让它的memory字体也能变大
