别说别的课都不反抄袭,那都不是操作系统课

(注:这是给09级学生写的一封公开信。放在这里,相信以后还用得到)

这是一次无组织、无预谋的群体抄袭事件。涉及人数,自反抄袭以来,前所未有。被确认的有数十人,加上侥幸逃脱的,估计总人数近半。

除个别小范围互相抄袭外,大多数系抄袭某网站上某师兄得得瑟瑟发布的个人作业。整套实验已经使用4年,并无太大变化,所以网上有趁手的资料流传非常正常。后续实验依然能搜到直接的答案。为防止你们这届成为我从教以参加期末考试人数最少的一届,特做如下说明:

  1. 反抄袭素材库包括你们所有人,及往届计算机、软件学院所有人提交的代码和报告。在这个集合中抄袭,是不会有好结果的。这个集合以外,也没什么好抄的。不过,前两次实验我没有挂上往届的作业数据,所以单线抄袭往届的肯定蒙混过去了。以后我会挂上。别说别的课都不管抄往届的,那都不是操作系统课!
  2. “抄来别人的作业,但弄懂了,就达到作业的目的了”是一些同学的观点。错!弄没弄懂不是我关注的,我关注的是过程。弄得再懂的知识,时间长了不用,铁定遗忘。探索过程中获得的经验、方法及成就感,才是可以陪伴一生的。别说别的课都接受这样,那都不是操作系统课!
  3. “我基础差,自己做不出来怎么办啊,老湿”——怎么办都行,除了抄袭。每次作业的及格要求都是很容易达到的,就算你基础再不济,拼一下,一定能稳稳地拿到属于自己的60分。评分人如果看你态度端正,没准还会友情加几分。但是,你只有60分的能力,却想不劳而获拿100,对不起,毛都没有。本座平生最恨的就是不公平。别说别的课随便抄没人管,那都不是操作系统课!
  4. “作业太难了,大家都不会啊”——呸!以前四年,两个学院,都没这么多抄袭的,都做得很好,满分占多数,怎么就你们这届这么脑残?人有依赖就不愿去挑战,结果只能是越来越只能依赖。别说别的课作业都简单,那都不是操作系统课!
  5. “我大部分都是自己做的,就抄了那么一点点”——一点点抄袭的万分之一也是抄。只要动了贪念,就要接受万劫不复。别说别的课全抄也能拿满分,那都不是操作系统课!
  6. “抄一次作业,前面没抄的作业也算零分,太狠了吧”——狠?如果我有权力,会直接把你开除。咱没那权力,就只能拿分数收拾你。如果这样做真的狠,你压根就不会产生抄的念头。还是不够狠!别说别的课承认抄袭也能拿到不菲的分数,那都不是操作系统课!
  7. “作业占总成绩50分呢,一清零,我后面就不用学了,反正铁定挂了”——错!你后面得拼命学!因为期末考试成绩足够高,可以把被清零的成绩还给你。详细算法看这里:抄袭及惩罚条例。别说别的课平时成绩几乎都是满满地给,那都不是操作系统课!

有人说,“老孙,这次抓了这么多,你一定爽歪歪了吧?”。爽个屁!我是又气又恨!不气同学,只气我自己:

  1. 气我自己没本事,不能说动同事。如果大家一起反抄袭,哪个学生还会抄得理所应当?
  2. 气我自己没本事,不能说动校长。如果学校发狠抓作业抄袭,就像抓四六级考试作弊一样,哪个学生还会抄得理所应当?
  3. 气我自己没本事,不能说动更大的官。如果社会环境不是几近于”笑贫不笑娼“,作弊者堂皇,守法者受累,哪个学生还会抄得理所应当?
  4. 气我自己没本事。没有改变之的本事,也没有接受之的本事。

我的错,教师们的错,大人们的错,整个社会的错,唯独你们没有错,但承担惩罚的却是你们。认命吧,谁叫你不幸生在中国,更不幸地上了操作系统课。

别说别的课都不反抄袭,那都不是操作系统课》有53个想法

  1. 严重支持!!就该抓,我最不爽的就是自己辛辛苦苦干了一周别人从网上找了10分钟却拿到了相同的分数,而且有的时候还不得不‘分享’劳动成果~

  2. bravo! 孩子们不要为了这次被抓到懊恼,从现在开始努力犹未为晚!到了期末你们会意识到,你们有了多么宝贵的人生财富~~

  3. 那啥,人家纯围观,貌似有点明白事情是咋回事了。

    那个,其实,抄袭是不对的。

    = = 其实,老师很仁慈了,乃们以后好好努力就好了。

    = = 我们这届实验8都给延期了很久。。。羞涩。。。

  4. sunner,我不知道学弟学妹们看的是不是我的博客,我当初把作业记录下来绝不是为了方便后人,也不是为了得瑟,只是为了给操作系统课一个纪念。现在为了学弟学妹的学习,我把有关操作系统实验的文章都删了。

  5. sunner首先息怒,身体重要啊!
    ddmm们的反驳与不理解就是整个课程体系因为只有sunner用了这套反抄袭系统,之前所有的实验课都把他们惯坏了,他们骨子中都有一种惰性,一旦养成就不好改。
    强烈建议suuner呼吁老师同学联名倡议所有实验采用反抄袭系统。

    1. 这个不太可能呀,哪有几个老师是像sunner对学生这么认真的,不过确实现在很多人都不太认得道德这个东西了

  6. 这不一门简单的课,它甚至可能会改变你的人生轨迹,
    不可否认,这是我大学四年上过的最爽的课

  7. 过来人说一个事:做实验四的时候和当时的女朋友鬼混去了,最后两天根本做不出来,于是能做多少就做多少,最终神奇地及格了。实验八不能做出全部,但把简单的那部分做出来了,那个助教好啊,看我老实竟然给了我9分,我可是毕业了才敢说。

  8. 写的很好啊,我这次被抓了,可是我没什么可说的,觉得以后确实应该完完全全自己来,做出什么都是自己的收获,而且我打算疯狂学一下操作系统,准备期末把没抄袭的作业分要回来。 楼上yoelee说得好,这是一门有可能改变自己命运的课程,我今天才发现自己真的不是那块料,以前一直打算读研还念计算机的,现在想了想,或许我该换一个更适合我的学科。不过仍然很理解sunner老师。也觉得自己借鉴了别人的代码挺对不起他的一片苦心的,也很不好意思。

      1. sunner老师这么说真让我汗颜啊……不过我会努力的,再也不抄袭了,虽然身边也有跟我一样抄了没有被抓,不过我估计他们早晚也要还的……以后还是做好自己吧

  9. “那一夜,我梦到百万雄师…”,孙老师您好无奈…

    让操作系统实验蹂躏我们吧!让反抄袭来得更猛烈些吧!

  10. 等学弟们工作了,会感谢你的。我一同学是你带的毕业设计,做的时候天天骂你(O(∩_∩)O~)。但是现在经常跟我说,特感谢你,想回去请你吃饭

  11. 其实我周围的同学这两次都是周六晚上down一份代码,然后找一个做完的同学过来,看看哪部分是这次实验新加上的。然后把for改成while,换换变量名什么的。然后一次也没有被雷到。每次看到他们周一一脸得意的交流我这次又没有没雷到,感觉很可笑。老师如此费心,却感化不了他们了。

    1. 感化?我又不是佛。就算是佛,都不能感化所有的和尚,又能怎样。我尽我的职责,做能做的事,对得起良心足矣。有人愿入地狱,就让他去入吧

  12. 孙老师V5!顶之!
    我在这边就觉得吧,中国的教育实在是太次了,都不正经教人怎么做人……有的人连诚信都没有,那道德水平可就……像什么逃票事呀,中国人还是比较愿意干的……
    所以吧……老师呀……一个人能做的虽然有限,但是呢,没有道德的社会根本不会长期存在下去,所以必须得让他们知道一下他们熟悉的那种思维方式的适用范围

  13. 说实话,抄袭之风真是很容易被带动起来,说句实话,读研究生之前从来不抄袭,自从读研之后,发现很多人都是组团抄袭,更有甚者有很多女生平时实验都不做,实验课直接围在男生旁边等着拿程序,虽然我很鄙视这种行为,但是很不幸,我在研一的时候抄袭了一半的实验,另外在最后几门课的考试过程中也作弊了。当然这些还是我自己的问题。
    只是我想说的有一点是,其实我是软件学院的,软件学院研一安排的课程非常不合理,课程很多,老师的水平也参差不齐,从国外请来的老师不乏来骗钱的。其实我严重怀疑软件学院的研究生课程纯粹是用来赚钱的

  14. 03级的时候操作系统的实验还很简单,认真做了,也有些收获。按照C语言的听课经历推断,这些实验对学弟们以后肯定是有用的。挂一次科,丢一次脸,能让他们学的更扎实。

  15. 在人人网看到了别人的转帖,专程过来声援一下sunner老师。楼上的几位说得很对,虽然现在有些同学们不理解您的作法甚至记恨您,但是他们毕业以后或是工作或是继续读研读博,都会真心感觉到您当初的良苦用心。

    时间真是过得太快了,我是04级的,那时候sunner还在教大一的C语言,您还记不记得我去找您帮忙给一个没光驱的破笔记本重装系统的事啦?Haha~~

  16. 我是06届的学生,当年的c语言让我耳目一新。可以很坦然地说这个自动评判系统有很大的魔力,当时我记得那时周1开放题,当天我就能AC。还有一次和几个同学去网吧包宿,包到困意绵绵时陡然发现这周的题出了,当时睡意全无,AC完了回寝睡觉。我那届操作系统实验确实有点恶心,归结于岗哥那种“讲不清楚”的教学思想以及“讲不清楚”的实验指导书。其实每个实验我都是花时间用心去做了,实在遇到困难问同学的时候也只是口头去问个大概思想,从不涉及代码。在我看来抓抄袭必然得从大一抓起,也幸好我是其中的试验品。开个玩笑吧,其实同学的不幸不在上了岗哥的操作系统课,而是第一次上岗哥的课在大三。

  17. 虽然没上过灯泡的操作系统,但有幸上过程序设计这门课。当时也有反抄袭,但是貌似没怎么在意,因为大家都好像没抄吧。学弟学妹们加油啊

  18. 06级的来报道,感谢刚哥。是你教会了我们敢于面对挑战,让我们相信世上无难事,只要肯攀登。
    唉。。。。。。。。。。
    09级的孩子太不懂事了~!
    跪下~!

  19. sunner你好!hit的另一位大牛师兄推荐了您的blog,带着无比崇拜和敬仰之情拜读了您的大作,字里行间透出的真诚、正直和勇气让同为教书匠的我汗颜,也让我感受到了什么是霸气外露。 您在给09学生的公开信中说:“大多数系抄袭某网站上某师兄得得瑟瑟发布的个人作业。整套实验已经使用4年,并无太大变化,所以网上有趁手的资料流传非常正常。后续实验依然能搜到直接的答案。”。。 四年的实验 堪称经典之作,比动不动的教改要严肃、审慎的多,但小弟也有一个疑问,请高手指点迷津。用了四年的实验会不会存在一些问题? 在致力于反抄袭的同时是否也在更新一些沿用了很久的内容? 让孩子们无处可抄,是不是也可以在一定程度上减少不劳而获的比例?看看乔帮主,任中国山寨辈出, 人家怕吗? PS: 牛人师兄说曾经给您写过信表示敬意,未见回音。反思后可能因为您接受别人的崇拜很坦然,所以未回信,于是师兄亦坦然之。
    再次对您表示的行为和勇气表示敬意!

    1. 您说得很对。这套实验前两年是摸索期,核心虽然未动,但外在变化挺多,到去年终于找到最佳平衡点。如果变化核心,几乎就是推倒重来,难度和工作量都挺吓人。今年我确实想变了,但心里真的很发怵。摧毁真是比构造要容易得多啊。

      没回信的问题,是我一星期内第二次听到,希望是同一个人。我是来信必复的,而且尽量争取早回复。能告诉我这位师兄的email地址吗?谢谢

  20. 孙老师、我是11的学生啊,听过您讲的课,感觉非常好啊,而且也支持发抄袭系统,如果没有那个说不好自己也总是随便弄一份就把c语言作业交上去。其实很多学生还是能理解并感谢您 的,我也挺期待上您的课的。看赵岩老师说您可能离开工大…不知道有没有机会了唉。

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