今年最后一次实验反抄袭感触 2010年12月6日教书匠反抄袭Sunner 发现不少去年的学生抄袭前年的,而且还是跨学院的 今年抄袭的比去年少。在反抄袭方法上唯一的区别是去年我没测试往届的,但今年测试了 今年学生整体的反应比去年好。这也许在说明:反抄袭越严格,就越能让学生获益,就越能得到学生拥护 相关文章: “多快好省”搞教学 两个moodle插件:Online Judge和反抄袭 反抄袭是整人?还是拯救人? 网络改变教与学——2010年新留校教师培训(视频) 让学生主动学习
虽然被反抄袭虐得很惨,(即使手里有代码也不得不把代码完全读懂然后再想出一条新的方法,同时还要避免和其他同学重复) 不过我还是全力支持反抄袭……虽然我不是M,我觉得工大学生不学习,松散的程度已经到了一个令人发指的地步…… 回复
要是学生有贴代码的心理需求,不贴不爽快,不贴不自在。只有贴了代码才觉得人生价值得到了实现,要怎么办呢…
这个我能理解。换了我也会愿意贴的。
我晕,才看到ls-lsssssssss好像都是用buzz回复的。不和谐了、不和谐了。
Google buzz… I think it’s terrible. You really don’t want to use it.
这个东西的关键是,学生为什么要抄袭?
虽然被反抄袭虐得很惨,(即使手里有代码也不得不把代码完全读懂然后再想出一条新的方法,同时还要避免和其他同学重复)
不过我还是全力支持反抄袭……虽然我不是M,我觉得工大学生不学习,松散的程度已经到了一个令人发指的地步……
我记得孙老师好像给过这个反抄袭系统的技术网站,后来去找没找到,能再给一下吗?很好奇……
想研究反反抄袭技术?http://theory.stanford.edu/~aiken/moss/
协议不公开代码,这个有约束力么?
要么想个法子换取代码的所有权,比如用分数换代码,这个比较BT。。。
另外Sunner那个“我的微博”是插件还是你自己弄的啊~
google buzz er插件