做任何事情都是很难尽如人意的，教学也不例外。谋求尽善尽美，是一种良好的品质，但因为环境的复杂性，几乎不可能做到十全十美。而苛求十全十美，可能会产生反效果。比如求“稳”是最稳妥的趋向十全十美的方法，我们的很多官员正是因为把“稳”字当做中心思想，结果……

教室里面对上百名学生，每个学生都有不同的特点、需求，喜欢不同类型的教师。如果想让所有人说“好”，就只能采取最平实、平稳、平静的策略。其结果就像那些求稳的官员……

做大事，必须要舍弃一些小利。想做好教学，就必须围绕自己最关注的学生群体做工作，不惜被群体之外的学生骂。“亲者快，仇者恨”这种状态，对教学也适用。