Moodle将覆盖全校了!

上个月周玉副校长带队到计算机学院调研教学工作时,徐前院长和王宽全副院长介绍了我们的moodle。周校长和教务处领导们都超级感兴趣。今天特意安排了一次让我来详细介绍。趁此机会,我也试验了一下prezi,做的幻灯片放在了文后。

教务处的大小处长和相关老师都到了。我只讲了15分钟,然后居然连提问带讨论、演示,又用掉了1个半小时,大大超乎我的意料。很多有趣的事情,随手记记吧。

  1. Blackboard曾到工大推销过,被学校借来应付了一下教学评估,然后没买。
  2. 7年前教务处曾经自己开发过一个课程管理系统,但因为没人用,就不了了之了。我直到今天才知道还有过这么一个东西,没人用也就不奇怪了。
  3. 领导们对于学生作业抄袭的认识是相当深刻的,不仅了解抄袭的范围有多大,而且还能准确说出学生的心理,很出乎我意料。所以他们对反抄袭相当赞成。
  4. 李旦处长说,他第一次实践累加式考试,纯靠人工抓抄袭,抓到就0分,最后50%以上不及格。真恐怖!要是我这么抓人,铁定给我个教学事故。
  5. 他们居然说我对抄袭的惩罚太轻了……铁血真汉子啊!
  6. 他们居然要求我们在试卷里“反抄袭”,就是抓那些考重复题的老师。哈哈,有意思!
  7. 他们热切盼望这样的网站能被广泛使用,从而拉动学校的网络基础建设。“基础网络太滥了”,这是某副处长的原话。
  8. 教务处正在谋划直接拿哈佛、耶鲁公开课之类的视频开课……而且好像不是普通选修课……
  9. 谈到经费支持的问题,得到的答复是“再议”,:-(
  10. 转来转去的prezi丝毫没分散他们的注意力,而且很好地领会了我要表达的。直到会议结束,他们才问一句这是拿啥做的。

这也算我个人的一个小成就吧。从爱上moodle的那天起,我就认为它非常有必要广泛推广,然后依靠它自身的魅力,潜移默化中改变我们陈腐的教学思维。5年来,虽然没从它得到多少实惠,但快乐总是相伴。趁此机会,好好推广,让更多师生能体会到这种的快乐!

Moodle将覆盖全校了!》有17个想法

  1. “他们居然说我对抄袭的惩罚太轻了……铁血真汉子啊!”——真出点事了反正不是他们担待~可不就满嘴跑火车。

    领导眼里,人、时间、软件都是不要钱的,经费基本天方夜谭吧

  2. 教务处正在谋划直接拿哈佛、耶鲁公开课之类的视频开课……而且好像不是普通选修课……

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    我不同意这样做,工大的老师水平本来就不怎么样,现在的重点是提高工大老师的业务水平,建议多去其他学校听听课。国外大学的公开课只能做为辅助手段,而且似乎国外公开课少有专业课。我个人看法,国外大学的很多教学方法拿到国内不太适合。
    就拿双语教学来说,软件学院有的课一周就结了,似乎当时OS就是如此,本来软件学院的学生英语水平就不怎么样,再加上老师水平不怎么样,所以课程效果是可想而知的,要是换成中文教学,起码效果会比英文要好。

  3. 我还是那样的观点,很多时候学校只会闭门造车–起码软件学院如此,很少向其他学校借鉴,夜郎自大。有的所谓互动教学,不过扯蛋而已,老师根本找不到什么话题还调动学生的积极性。

  4. 使用moddle本身是很用意义的,但是,以工大的一贯作风,恐怕会因此,课程教学就抓得更加烂了。所以,我对这样的推广持观望态度,当然,这只是我的观点而已。

      1. 可能我过于悲观吧。
        首先,这需要网络环境,如果学生有自己的机器还好,否则,需要经常去机房。虽然走路这个时间可以忽略不记,但是可能会因为这些而打乱其他学习安排—-而且,你懂的,很多同学一泡到网上,就很难做事了…
        工大的教学缺少交互性,似乎通过网络教学,老师与学生的交互多了,但是这样的交互远远比不上正常的课堂教学上的交互。引入moddle,老师们的工作量势必会增大,这样老师们本来就不高的积极性可能会更低。

        其实重点还是,学生不知道应该学什么,老师不知道应该教什么,至于教学手段,都是浮云。。。仅仅靠引入moddle,没有实质的改变,副作用还是有的…

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